試卷檢查要做到“精準導航”

　　■ 同學互評時，每個學生要對其他同學的試卷檢查情況進行評價，指出其優點和不足，并提出改進建議
　　
　　■ 當學生完成所有題目開始檢查時，標記的題目便成為優先處理的對象
　　
　　■ 引導學生既關注答案的對錯，更要思考解題的過程和邏輯
　　
　　在高中英語教學過程中，提升學生試卷檢查的“檢出率”不僅能提高成績，更是培養學生嚴謹治學態度和自我糾錯能力的重要途徑。我們的經驗是從意識培養、方法傳授、實戰演練三個方面提高學生的試卷檢查能力，提高檢查的成效。
　　
　　1 筑牢檢查意識的基石
　　
　　開展“錯題警醒”活動。首先，教師會按照題型及錯誤性質（如拼寫錯誤、語法錯誤、理解錯誤、漏題等）將錯題進行分類整理，然后利用多媒體工具（如幻燈片、視頻等），將這些錯題以生動有趣的形式展示出來。
　　
　　在展示拼寫錯誤時，會將錯誤的拼寫與正確的拼寫進行對比，并用醒目的顏色和特效突出差異，同時配上幽默風趣的解說，讓學生在輕松的氛圍中記住正確的拼寫。對于漏題這樣的錯誤，我們請因漏題而考試失利的學生現身說法，引發學生共鳴，從而在今后的考試中更加注意。
　　
　　開展“檢查標兵”評選。每月，英語組教師會評選出在錯題檢出數量和質量上表現出色的學生，授予他們“檢查標兵”稱號。為了讓“檢查標兵”的評選更具公正性和激勵性，除了教師評價，還引入同學互評和自我評估。同學互評時，每個學生要對其他同學的試卷檢查情況進行評價，指出其優點和不足，并提出改進建議。自我評估則要求學生對自己一個月內的試卷檢查過程和效果進行總結與反思。
　　
　　2 傳授高效檢查的秘訣
　　
　　分步檢查法。我們總結提出分步檢查法，第一步是迅速對整個試卷進行瀏覽。這是對試卷進行一次初步的“掃描”，重點關注試卷的整體布局，確保沒有任何題目被遺漏。有的學生在考試時因為緊張或者粗心，可能會跳過一道題而不自知，通過第一步的快速瀏覽就能及時發現并補上。
　　
　　第二步是集中精力檢查語法填空題和短文改錯題。這兩類題型對于語法和詞匯的準確性要求較高，需要學生仔細核對所使用的單詞、短語是否正確，語法結構是否符合規則。這一步旨在引導學生運用所學的語法知識，逐詞逐句地進行排查。
　　
　　第三步是對閱讀理解和書面表達進行深入審查。對于閱讀理解，要檢查答案與原文的對應是否準確，理解是否存在偏差，推理是否合理；而對于書面表達，則要著重審視邏輯是否清晰、表達是否準確流暢、用詞是否恰當豐富。通過這三步的有序檢查，學生能夠更加全面、細致地發現問題。
　　
　　標記疑難法。在日常的教學中，我們鼓勵學生在答題過程中對不確定的題目進行標記，可以是一個問號，或者是在題號旁邊做一個特殊的記號。
　　
　　當學生完成所有題目開始檢查時，標記的題目便成為優先處理的對象。因為這些題目在初次答題時就存在疑惑，所以在檢查時需要重新思考和審視。比如在做閱讀理解題時，對不太確定的題目不妨在題號上做個標記，在檢查時重新閱讀相關的段落，結合上下文的語境進行分析推理。通過“標記疑難法”，學生能夠更加有針對性地進行檢查，避免在把握較大的題目上浪費過多時間。
　　
　　3 強化實戰演練的磨礪
　　
　　“模擬考場”常態化。為了讓學生更好地適應高考的節奏和要求，我們將“模擬考場”常態化：每周組織一次模擬考試，從考試時間的安排到考試規則的設定，都嚴格依照高考的標準執行。在考試開始前，教師會提前向學生強調考試的紀律和注意事項，讓學生從心理上進入高考的緊張狀態�？荚嚱Y束后，專門留出充足的檢查時間，引導學生將所學的檢查技巧運用到實際中。
　　
　　“錯題回爐”鞏固練習。針對學生在考試和日常練習中頻繁出錯的知識點和題型，我們進行系統整理，精心編制專項練習。這些專項練習旨在讓學生在課后進行有針對性的檢查練習，強化對薄弱環節的掌握。例如，定語從句對許多學生而言是一個難點。在專項練習中，我們設置了各種類型的定語從句題目，涵蓋了關系代詞和關系副詞的運用、表抽象地點和抽象名詞的先行詞的判斷、非限制性定語從句等常見考點。經過一段時間的定語從句專項練習，學生們分析錯誤原因，總結規律，多數同學定語從句題型的答題準確率有了明顯提高，答題時也更加自信和從容。
　　
　　“互助檢查”共同進步。為了開拓學生的檢查視角，我們創新性地安排學生每兩人一組，互相交換試卷進行檢查。這種方式能夠讓學生跳出思維定式，從他人的視角發現那些自己不易察覺的問題。這種互助檢查的方式不僅提高了學生的自我檢查能力，還讓他們在交流中增進了對知識點的理解和運用，培養了團隊合作精神和溝通能力，讓他們在學習中學會相互支持和幫助。
　　
　　“教師點評與指導”精準提升。在學生完成自我檢查和互助檢查之后，教師會對試卷進行抽樣點評，通過認真分析學生的檢查情況，精準指出學生在檢查過程中普遍存在的問題和不足之處。
　　
　　比如，有教師發現部分學生在檢查閱讀理解時，只是簡單地對照答案，而沒有深入分析解題的思路和方法。針對這一情況，教師會在課堂上選取典型的閱讀理解題目，帶領學生一起從文章的主旨、結構、細節和推理等多個方面進行全面回顧，詳細講解如何通過關鍵詞、段落大意來把握文章的核心內容，如何根據題目中的線索在文章中尋找準確的答案。同時，教師還會提供一些實用的解題技巧和策略，如排除法、推理法等，引導學生既關注答案的對錯，更要思考解題的過程和邏輯。通過這種精準的點評與指導，學生能夠更加明確自己的改進方向，不斷完善檢查方法，提高檢查效果。
　　
　�。ㄗ髡邌挝唬荷綎|濰坊峽山生態經濟開發區第二中學）