春來恰是讀書天

　　乙巳蛇年，春回大地，萬象更新，新一年的讀書大計是該提上日程了。
　　
　　寫作21年，每年我都會重讀魯迅先生的一些文章。并不會拘泥于體裁，短篇小說、散文、雜文都會涉獵，其中《而已集》中有一篇文章《魏晉風度及文章與藥及酒之關(guān)系》我很喜歡。他講到：嵇阮二人的脾氣都很大；阮籍老年時改得很好，嵇康始終都是極壞的。何晏喜歡空談，是空談的祖師，他喜歡吃“五石散”，是吃藥的祖師。吃了藥之后，衣服要脫掉，用冷水澆身；吃冷東西；飲熱酒。司馬懿因《與山巨源絕交書》“非湯武而薄周孔”這篇文章，將嵇康殺了。阮籍不同，不大說關(guān)于倫理上的話，所以結(jié)局不同。還有陶淵明，他的態(tài)度是隨便飲酒、乞食，高興時就談?wù)摵妥魑恼拢瑹o尤無怨。他非常窮，但心里很平靜。
　　
　　讀者自然會想到周作人。或許是因為春天的緣故，總讓我想起他的《雨天的書》。都說晴耕雨讀，春雨天，伴著綿綿細雨，讓那些生活里的小情趣，一點一滴，慢慢浸潤到你的心靈去。有時讀書不一定非要獲取知識，就像在日常生活中，我們會喝不解渴的酒，吃不充饑的點心，是一樣的。文學作品，雖無用，但它會讓人變得敏感、善良，給努力奮斗著的你與我，宛若倒上了一盞沁人心脾的茶。
　　
　　（鮑磊，青年作家，著有長篇小說《幻海》等）
　　
　　重溫教育經(jīng)典，總有一些書，值得一讀再讀；總有一些書，常讀常新。《教育的目的》《愛彌兒》《給教師的建議》等都要列入重讀的書單，人工智能必將深刻改變教育，變與不變，可以從經(jīng)典中汲取智慧，在擁抱未來的同時，堅守教育的本真。
　　
　　精讀教育前沿，緊跟教育發(fā)展步伐，關(guān)注并閱讀國內(nèi)外最新的教育研究成果和前沿理論書籍。《與大數(shù)據(jù)同行：學習和教育的未來》《重新設(shè)計一所好學校》《教育未來簡史》《成為高期待教師》這些書有助于我們了解全球教育發(fā)展趨勢，引導教育改革與創(chuàng)新，讓我們與時代的脈搏同頻共振。
　　
　　關(guān)注家庭養(yǎng)育，好的教育從家庭開始，養(yǎng)育不當帶來的教育問題不容忽視，《停止不恰當?shù)慕逃�》《教養(yǎng)的迷思》《父母的覺醒》等是我這學期計劃重點閱讀的書籍。
　　
　　泛讀無用之書，小說、傳記、歷史、哲學等，閱讀之樂深藏“無用”之中。《智人之上》《人生得遇蘇東坡》《文學中的人生進化課》《唐詩寒武紀》《染匠之手》都已擺在案頭，多可泛泛讀之，這類書無法完全計劃，書緣之奇妙恰在于此。
　　
　　（孫民云，廈門市海滄區(qū)教育局局長，著有《追尋對的教育方式》等）