江蘇省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組學校防控組關(guān)于面向全省本科高校推薦使用虛擬仿真實驗教學項目資源開展線上實驗教學的通知
http://www.fs-bby.com2020年02月24日 14:19教育裝備網(wǎng)
蘇校防組〔2020〕27號
各本科高校:
為進一步落實《教育部應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間做好普通高校在線教學組織與管理工作的指導(dǎo)意見》(教高廳〔2020〕2號)和《關(guān)于做好全省普通本科高等學校疫情防控期間教育教學工作安排的通知》(蘇校防組〔2020〕16 號)精神,決定委托省高等學校實驗教學與實踐教育中心聯(lián)席會,面向全省本科高校推薦使用虛擬仿真實驗教學項目資源,支持高校在疫情防控期間開展線上實驗教學,以期實現(xiàn)“停課不停學、停課不停教”。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、各高校要充分利用“江蘇省高等學校虛擬仿真實驗教學共享平臺”(網(wǎng)址:http://jsxngx.seu.edu.cn)及各專業(yè)大類子平臺、國家虛擬仿真實驗教學項目共享服務(wù)平臺“實驗空間”(網(wǎng)址:http://www.ilab-x.com)等平臺中的優(yōu)質(zhì)虛擬仿真實驗教學項目資源,積極開展線上實驗教學活動,保證疫情防控期間的教學進度和質(zhì)量。
二、各高校要合理制定線上實驗教學實施方案,根據(jù)實驗?zāi)康呐c要求、實驗內(nèi)容覆蓋的知識點等核心要素的匹配情況,積極挖掘校內(nèi)虛擬仿真實驗教學資源、擇優(yōu)選取可采用的校外虛擬仿真實驗教學項目資源開展線上實驗教學。
三、各高校要以此為契機推動本校實驗教學與信息技術(shù)的深度融合,推動實驗教學改革,推動線上實驗課程和線上線下混合式實驗課程的建設(shè)。線上實驗課程以虛擬仿真實驗教學項目為主,輔助以相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)支持(包括平臺、匯聚各類信息資源、提供教師與技術(shù)支持等)進行建設(shè);線上線下混合式實驗課程應(yīng)注重淘汰陳舊落后實體實驗項目,保留優(yōu)質(zhì)、綜合性實體實驗教學項目,引入符合學校人才培養(yǎng)目標、切合經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展的虛擬仿真實驗教學項目進行的建設(shè),虛擬仿真實驗教學項目學時不少于課程總學時的20%,并輔助以相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)支持。
四、各高校要加強在線教學組織、指導(dǎo)、審核和監(jiān)督,做好在線實驗教學工作。要加強虛擬仿真實驗教學過程管理,保證在線實驗教學的質(zhì)量和學生學業(yè)不受疫情影響。要與相關(guān)資源平臺密切配合、規(guī)范管理,采取有效的安全手段加強監(jiān)管,防范和制止有害和不良信息的傳播,保障在線實驗教學的運行安全。
五、各高校要指定專人負責與現(xiàn)有虛擬仿真實驗教學共享平臺的聯(lián)系對接,做好使用、管理等服務(wù)工作。要組織相關(guān)課程任課教師提前注冊賬號、熟悉平臺使用和虛擬實驗教學操作流程等,做好線上實驗教學準備。同時應(yīng)建立QQ群或微信群等互動渠道,做好在線指導(dǎo)、討論、督學等工作。
六、各高校或各企業(yè)符合條件的虛擬仿真實驗教學項目,可自薦接入省高等學校虛擬仿真實驗教學共享平臺及各專業(yè)大類子平臺共享應(yīng)用。根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于公布2016年省級虛擬仿真實驗教學共享平臺及在線開放虛擬仿真實驗教學項目遴選結(jié)果的通知》(蘇教辦高﹝2017﹞2號)規(guī)定,“自薦項目”接入平臺運行良好并免費開放共享滿2年,經(jīng)驗收合格的授予省級虛擬仿真實驗教學項目稱號。平臺技術(shù)支持咨詢:南京先極科技有限公司 劉宗萍;聯(lián)系電話:18013982698。
七、各高校虛擬仿真實驗教學具體負責人請加入QQ群:江蘇虛擬仿真實驗教學(群號:1060643615)。省高等學校實驗教學與實踐教育中心聯(lián)席會聯(lián)系人:東南大學 劉加彬;聯(lián)系電話:13073431231;南京中醫(yī)藥大學 祖強;聯(lián)系電話:13770669298。省教育廳高等教育處聯(lián)系人:魏永軍;聯(lián)系電話:025-83335158、83335156。
附件:
江蘇省高等學校虛擬仿真實驗教學共享平臺虛擬仿真實驗教學項目推薦名單.docx
省新型冠狀病毒感染肺炎疫情
防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組學校防控組(代)
2020年2月21日
責任編輯:董曉娟
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