共促數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展——全球數(shù)字教育治理平行會(huì)議觀察

　　5月15日下午，2025世界數(shù)字教育大會(huì)“全球數(shù)字教育治理：開放、共享與互鑒”平行會(huì)議在武漢舉行。
　　
　　數(shù)字時(shí)代高質(zhì)量教育發(fā)展面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？如何探索多邊數(shù)字教育治理體系構(gòu)建路徑？與會(huì)國(guó)內(nèi)外嘉賓進(jìn)行了交流研討。
　　
　　助力公共教育優(yōu)質(zhì)均衡
　　
　　當(dāng)前，無邊界的教育生態(tài)正在構(gòu)建，數(shù)字平臺(tái)打破地域壁壘，讓優(yōu)質(zhì)資源跨越國(guó)際交流。
　　
　　國(guó)家層面如何建設(shè)與運(yùn)用數(shù)字學(xué)習(xí)門戶？教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心副主任陳偉玲介紹了建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的中國(guó)方案。“國(guó)家基礎(chǔ)教育智慧教育平臺(tái)廣泛匯聚國(guó)家、地方、學(xué)校及社會(huì)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，覆蓋全學(xué)段，為廣大師生、家長(zhǎng)等用戶提供了便捷高效、門類齊全的一站式服務(wù)，體現(xiàn)了中國(guó)政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”陳偉玲說。
　　
　　“高校作為教育、科技、人才的重要交匯點(diǎn)，應(yīng)深度融入數(shù)智化浪潮，充分發(fā)揮人才培養(yǎng)主陣地與科技創(chuàng)新主力軍的雙重作用。”中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)尤政表示，應(yīng)通過優(yōu)化專業(yè)布局、創(chuàng)新育人模式、加速成果轉(zhuǎn)化、深化產(chǎn)教融合、拓展國(guó)際合作，全力打造具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)智人才搖籃。
　　
　　偏遠(yuǎn)地區(qū)普遍存在美育教師不足的現(xiàn)象，數(shù)字技術(shù)如何提供解決方案？華為云副總裁黃瑾介紹：“我們探索AI美術(shù)教育方案，以數(shù)字人虛擬助教的形式輔助教師完成美術(shù)作品，通過在線視頻授課、互動(dòng)問答、在線答疑和作品評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)美育。”
　　
　　智慧教育的創(chuàng)新與實(shí)踐
　　
　　智能時(shí)代，教育何為？
　　
　　“不能為了數(shù)字化而數(shù)字化，必須實(shí)現(xiàn)目的。”芬蘭駐中國(guó)大使館教育與科學(xué)參贊歐力·蘇奧米認(rèn)為，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用必須符合國(guó)家核心課程與相關(guān)資質(zhì)要求，教育資源的提供者要確保其使用者具備人工智能工具的應(yīng)用技能，并且保證這種應(yīng)用在教學(xué)層面合理有效。
　　
　　如何構(gòu)建更現(xiàn)代、更多元、更開放的教師自主培養(yǎng)體系？華南師范大學(xué)校長(zhǎng)楊中民認(rèn)為：“首先是深化人工智能賦能，打造教師教育新形態(tài)；其次是推動(dòng)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才；最后是拓展全球教育合作網(wǎng)絡(luò)，貢獻(xiàn)中國(guó)教育智慧。”
　　
　　中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)有限公司政企事業(yè)部副總經(jīng)理?xiàng)盍址窒砹似髽I(yè)攜手教育部圍繞教育普惠公平發(fā)展的舉措。“2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)上，中國(guó)移動(dòng)和教育部共同發(fā)布國(guó)家智慧教育平臺(tái)普惠計(jì)劃，開啟協(xié)同助推‘建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái)’第一步；今年4月舉行的中國(guó)移動(dòng)云智算大會(huì)上，雙方聯(lián)合發(fā)布AI云電腦；今天，雙方共同啟動(dòng)普惠計(jì)劃的湖北試點(diǎn)，該計(jì)劃首個(gè)試點(diǎn)落地。”楊林說。
　　
　　共筑數(shù)字教育治理新生態(tài)
　　
　　技術(shù)的突破為全球?qū)W習(xí)者提供公平優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)，這也是全球數(shù)字教育治理的核心議題。
　　
　　“在線教育內(nèi)容碎片化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)習(xí)者而言很難找到真正有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容。因此，內(nèi)容至關(guān)重要，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)才能幫助學(xué)習(xí)者提升數(shù)字素養(yǎng)。”聯(lián)合國(guó)教科文組織全球公共數(shù)字學(xué)習(xí)門戶項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬克·韋斯特指出。
　　
　　新加坡教育部教育科技司統(tǒng)籌司長(zhǎng)李遴瑜分享了新加坡確保教育數(shù)字化包容性設(shè)計(jì)的相關(guān)舉措：“公共數(shù)字學(xué)習(xí)門戶首先要注重用戶體驗(yàn)，其次內(nèi)容要有包容性，在有用的同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度也要合適。”
　　
　　“在一些國(guó)家，我們啟動(dòng)了合作伙伴關(guān)系項(xiàng)目，越來越多的學(xué)習(xí)者加入進(jìn)來并擁抱數(shù)字技術(shù)，這有望幫助全球的學(xué)生。”美國(guó)可汗學(xué)院國(guó)際運(yùn)營(yíng)副總裁桑迪普・巴普納說。