重慶市大渡口區構建中小學生心理健康服務體系 “醫教協同”守護孩子心靈港灣

　　“這幅畫里有外婆種的花，還有我想對她說的話。”初春的陽光照進重慶市大渡口區的一間小學教室，小琳（化名）正在用肢體語言向班主任解說自己的手工作品。這個自幼與聾啞外婆相依為命的女孩，曾因長期缺乏語言交流變得沉默。隨著該校醫教協同機制的啟動，美術教室成為她心靈的港灣。
　　
　　大渡口區教師進修學院負責人谷小平介紹，該區深入推進“義渡潤心”心理健康教育改革，通過成立學生心理健康教育指導中心、建立教聯體、用好用活網絡數字平臺等舉措，探索構建了以醫教協同為核心的大渡口區中小學生心理健康服務體系。
　　
　　“我們通過創新‘六位一體’醫教協同育人模式，實現了心理健康教育工作的區域化、社會化、專業化。各學校通過藝術活動、沙盤游戲等新穎方式幫助學生表達情感，利用‘知心慧語’平臺為家長提供豐富的心理健康教育資源，借助社區和醫療機構的力量為學生提供全方位的支持，政策的溫度在實踐中得以具象化�！惫刃∑秸f。
　　
　　據了解，大渡口區教育主管部門為每所學校配備心理教師，配備率達100％；通過中小學教師心理健康教育能力ABC等級培訓試點項目，培訓認證教師3500人次；在每月心理健康教師研訓活動中，邀請市內外專家提高教師專業水平。
　　
　　在“莎姐守未”工作站，社工正在整理“一生一策”檔案。這里既有針對留守兒童的計劃，也有為單親家庭孩子設計的活動。大渡口區通過部門協作聯合幫困，每月摸排心理困境學生，學�！耙簧�一策一專班”健全完善臺賬，部門進行跟蹤管理，持續推進“有義方·大渡教育”家庭教養能力提質項目，實現全區中小學家長學校全覆蓋。
　　
　　大渡口區聯通學校、醫院、社區信息，實現數據共享，形成心理健康教育、心理危機干預、轉介治療和康復返校的閉環管理�！爸�心慧語”平臺則通過適配微課資源、24小時智能陪練、專家點評指導等方式，以自適應、生成性和情境化為特色，促進數智時代家長學習范式的更新。
　　
　　“我們將持續深化‘數字+心理’融合，讓心理健康教育既有專業精度，更有人性溫度，最大限度釋放能量�！贝蠖煽趨^教委相關負責人表示。