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最后更新：2013-06-08
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生產企業(yè)：北京網動網絡科技股份有限公司
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產品詳細介紹
在去年下半年召開的全國教育信息化工作電視電話會議上，當時任中共中央政治局委員的劉延東強調了推動教育信息化變革的重要性，她表示，教育信息化是教育理念和教學模式的深刻變革，是促進教育公平、提高教育質量的有效手段，是實現終身教育、構建學習型社會的必由之路。各部門及學校要深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學習方式，加強優(yōu)質教育資源和信息化學習環(huán)境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現教育現代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。劉延東的這一重要講話得到了各地的積極響應，各省領導立刻召開會議對本地教育信息化工作進行部署，先后有許多學校加快了教育教學改革的步伐。
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目前中國教育行業(yè)信息化建設主要依靠國家高校“數字校園”、中小學“校校通”、城域網和現代遠程教育四個工程推動。教育行業(yè)信息化規(guī)模不斷擴大，校園網、城域網建設的推動，以及高校的信息化建設和遠程教育發(fā)展，成為帶動教育信息化市場規(guī)模增長的重要原因。
北京網動網絡科技股份有限公司結合目前教育行業(yè)信息化建設的需要，推出了可以滿足教育行業(yè)信息化建設的一系列產品，以及針對教育行業(yè)信息化的綜合解決方案。遠程培訓系統(tǒng)方案融合了網動自主研發(fā)的全自動錄播系統(tǒng)、多媒體交互式教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、遠程監(jiān)控系統(tǒng)等模塊，形成了一套完整的供教育行業(yè)使用的解決方案，主要應用在網絡課堂、在線答疑、家長學校、教學評估、精品課件、師資培訓、校園安保系統(tǒng)等方面。
應用解析：
網絡課堂
在出現突發(fā)事件時（如非典、流感等特殊時期），老師無法將學生聚集于同一教室進行授課，對學生，尤其是面臨中考、高考的初高三學生將是很嚴重的阻礙。使用網動多媒體交互式教學系統(tǒng)可以做到放假不停課，學生通過互聯網參加網絡課堂，遠程視頻會議仍然可以向老師請教、與同學交流；利用網絡課堂，老師可以上傳學習資料供學生下載閱讀，而且不僅本校學生可以同上一堂課，而且其他學校的學生和教師也能夠參與其中。該系統(tǒng)還支持3G手機、平板電腦（PAD）參與到學習中來，不僅節(jié)約了時間，而且在緊急情況下為廣大師生提供了極大的便利。
在線答疑
當學生在老師未在身邊的情況下自主學習的時候，遇到問題無處尋求答案，這將大大降低學生的學習主動性，網動遠程教學系統(tǒng)針對此問題開發(fā)了在線答疑功能，支持學生在線提問，教師通過遠程文字交流或語音進行在線解答，同時老師可以將參考文件分發(fā)給在線學生，為學生提供更多的學習資料，老師與學生交流的過程中可以使用語音和視頻交互的功能，達到類似“面對面”交流的效果。該功能在不增加學生負擔的情況下，提高了學生自主學習的積極主動性，為學生擴大了學習范圍和知識面。
教學評估
教師的教學技能訓練一直是學校及家長關注的重點，以往通過去教室現場聽課的方式已經無法滿足學校的需求。遠程教學評估，使校外教育專家通過互聯網就可以實時登陸到教室，看到教師實時講課的視頻與電子課件，聽到教師講課的聲音，同時能夠看到學生的聽課狀態(tài)，視頻會議全面了解整體講課的效果，從而遠程對教師的教學技能進行客觀的綜合評估，訓練教師的各項教學技能，以此使教學水平得以提高。該功能免去了專家的舟車勞頓，節(jié)約了時間及成本，同時使教師和學生及時認識到在課堂中自身的不足，可以提高教師的教學能力及與其他教師協(xié)作的水平，對學校的教學質量具有很大的推動作用。
全自動課程錄播
傳統(tǒng)的課堂錄像都是由專人進入到演播室或教室內進行多機位拍攝，通過后期編輯、非線性編輯系統(tǒng)處理后得到一節(jié)課的錄像，但這種錄像并不能將教室的課件記錄下來。網動多媒體錄播系統(tǒng)能夠通過攝像機將教師、學生的圖像記錄下來，再用VGA采編卡或軟件抓屏的方式將教師課件記錄下來，加上現場采音技術的應用，全方位地將一節(jié)課記錄下來，這就形成了一份優(yōu)質課件。這樣，只要有錄播教室的學校和培訓機構，都可制作本單位優(yōu)秀教師的優(yōu)質課件，結合網絡資源點播系統(tǒng)，就可以將課件發(fā)布到網絡上，從而有更多的學生、教師、教研人員，從中受益，提高教學水平，實現資源共享。
資源共享中心
對于不能夠同步聽課的學生與教師，我們可以通過網絡在線點播的方式，充分還原了每堂課程的真實場景。資源共享中心的作用主要是對錄制好的精品課程、教師培訓的資料或者教師備課的課件資源進行保存與共享，實現精品課程資源庫、備課資源庫、師資培訓資源庫等各種資源庫的建設，形成內容豐富、范圍廣泛的數字資源共享平臺。網動多媒體錄播系統(tǒng)可以將錄制好的課件發(fā)布到資源共享中心，還能將錄制好的課件上傳到校園網、互聯網，使身在校外的學生彌補了不能現場聽課的遺憾，在課后依舊可以完整的查看每堂課程的錄像。學生使用瀏覽器即可點播課件，無需安裝其他客戶端軟件。
家長學校
為促進教師與家長的溝通，共同掌握孩子的學習和成長情況，學校一般會定期舉行家長會，傳統(tǒng)意義上的家長會通常會在每個班級舉行，由于許多家長的工作性質不同，參加家長會時需要對時間進行調整，合理安排才能參加，部分家長實在無法離開工作崗位，就無法參am.liveuc.net與家長會，這樣一來教師不能與所有家長進行交流，便達不到預期的溝通效果。該系統(tǒng)中家長學校的功能可以實現校長與所有家長的“面對面”交流、家長與家長的交流、家長參與實時課堂的需求。同時，網絡家長會，是通過互聯網建立的家長學校，家長們只需拿起鼠標，通過網絡即可實現相互之間的溝通，無需來回奔波，節(jié)約了時間，節(jié)省了精力。該功能支持家長通過3G手機、平板電腦（PAD）參與遠程家長會。
平安校園
近幾年來，頻繁發(fā)生的校園事故，引起了學校、家長以及社會的高度的重視，進一步保障學生的安全，消除校園隱患，解決學校與家長擔心的問題，一套行之有效的安保系統(tǒng)的建立，成為當務之急。
網動遠程監(jiān)控平臺，采用集群架構部署，通過互聯網實現大規(guī)模的遠程監(jiān)控，并創(chuàng)新性的實現了視頻監(jiān)控與會議的聯動，達到了監(jiān)控與通訊的雙重功能。部署監(jiān)控平臺后，日常可以實現對學校門口、操場、教學樓周邊、教學樓入口、教室、宿舍樓周邊等地方的安全監(jiān)控，在出現緊急事件時，中控室值班人員與學校領導可以遠程查看事發(fā)地點，并針對現場情況作遠程指揮，極大的縮短了應急指揮的響應時間，為及時展開救援工作提供了有利條件。該產品以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育安全工作，深化安全發(fā)展理念，以構建平安校園、維護廣大師生安全為出發(fā)點，遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，全面強化學校安全監(jiān)管職能，積極構建安全監(jiān)管長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監(jiān)管的工作格局。
文章來自：www.iactive.com.cn
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