時代需求：

踐行教育信息化2.0，通過信息技術手段形成課堂教學數據采集，用大數據分析拓寬課堂觀察和教學評價視野，推動教學質量內涵式發展、促進教育公平。

現  狀：

傳統公開課聽評課現場，老師帶著一摞作業本批改或者帶著小說，或者帶手機刷屏；

學校不定時到各個教研組、備課組搜集記錄、備課筆記、教學反思，堆積如山的檔案材料。

......

專家診斷報告、教師專業素養提升培訓、助力學校成功、成就教育理想

國家政策導向，數字校園建設趨勢增長；網絡教研將是未來趨勢：對老師的要求將會更高，促進其專業成長！

分別在豐臺、密云、海淀等一百多所學校、用半年時間做了大量調研工作；對上百名校長、老師、20個區縣教研員做了調查并得到反饋……