近日，國內最大數字書法教室在河北省寧晉北新藝術小學建成并投入使用。該教室配備224套交互式數字臨摹臺，可供兩百多名學生同時進行書法教學互動，是目前國內最大的數字書法教室。(見8月28日的人民網)

　　書法是中華傳統文化的精髓，國家要求在中小學開設書法課，但學校書法教學設備落后，書法師資缺乏。在此背景下，建最大數字書法教室，引入智云數字書法教學系統，把現代科技引入傳統書法教學中，既可解決教學設備落后和書法師資緊缺問題，也可大大提升教學互動效果。

　　當然，并非各地都能建這么大的書法教室，特別是基層縣市、鄉鎮中小學，所以，它的象征意義十分巨大，至少告訴我們：應當讓書法教育進課堂。因為時下一些中小學并未開設書法課，有的雖開設了，一周沒有一節課，還常常被其他文化課占用，導致—些中小學生的規范書寫能力不斷下降，“提筆忘字”在大學生中也是普遍現象。特別是隨時電腦時代的普及，大學生進入“無手寫”時代，必然導致大學生書寫正確率下降。殊不知，漢字是中華文明的標志，是傳承中華文化的工具。小小漢字濃縮著一個個歷史典故，其橫平豎直體現著民族的風骨，撇捺之間展示著悠悠華夏的文明。特別是作為中華傳統文化瑰寶的書法藝術，具有其獨特的美育功能，能給人以美感體驗。練習好書法，有利于靜心養性，一旦養成良好的書寫習慣，不僅能陶治情操、凈化心靈，培養健康高雅的情趣，還能增強人們對祖國語言文字的熱愛和對中華文化的理解，培養人們的民族自豪感和愛國情懷。

　　其實，書法承載著整個大中華的文化和文明史，凝聚著勞動人民的聰明才智，蘊含著中華民族的美好追求和氣節，書法的延續往往是通過一代代的傳授與學習得以實現的。所以，必須讓書法教育進課堂，從娃娃抓起。因為中小學生正處在生長發育和良好思想形成的關鍵時期，對他們及時開展書法教育，正切合了素質教育的要求，也是傳承中華民族的文藝瑰寶和文化遺產的需要。只有讓書法教育進課堂，才能傳承中華傳統文化，給民族文化“補鈣”，保護好中華民族傳統文化。這就需要各地教育主管部門把書法教育當作素質教育的一項內容，在學校和老師中進行考核，以敦促書法教育進課堂成為常態，從而防止書法淪落為“失落的文明”。畢竟，一個民族的文化能否得到發揚光大，關鍵取決于這個民族的優秀文化是否能夠得到很好的傳承。而書法是中華民族的象征，練好硬筆書法，學習好書法藝術，是傳承中華民族文化，是對民族文化應有的尊重與保護。