浙江省示范性小學、著名文學巨匠茅盾的母校：浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)植材小學，近年來，不斷在探索“平板教學”模式。

　　該校有豐富的科學課教學經(jīng)驗的 徐老師 認為：

　　“基于平板教學的希沃易課堂，能夠幫助師生之間生態(tài)化地互動與自主學習的教學理想得以實現(xiàn)。易課堂在操作上，對于教師和學生來說，都比較容易上手，簡單的操作帶來的是課堂的高效。”

　　什么是平板教學?

　　平板教學(也稱智慧課堂)是一種依托于移動學習終端(平板電腦、筆記本電腦等)，運用信息技術手段解決傳統(tǒng)教學中的痛點，改善教學環(huán)節(jié)，并利用數(shù)據(jù)分析提升教學成效的新型教學手段。該模式覆蓋了課前、課中、課后全教學流程，核心立足于互動探究式的課堂，以學生為主體，根據(jù)教師不同的教學需求，配合多屏互動、即時反饋、內(nèi)容分享、智能批改、分層推送等技術，靈活實現(xiàn)多種高效的課堂教學場景。

　　平板教學模式有助于發(fā)揮學生的主觀能動性、提高整體教學效率，并能幫助改善課堂氛圍及師生關系，幫助提高學習成效、提升學科素養(yǎng)。如今全球已有很多地區(qū)普及了此種教學模式，而這也將是教育信息化努力推進的重點方向。

　　基于希沃易課堂的平板教學，究竟是如何實現(xiàn)的呢?

　　植材小學的數(shù)學名師 姚老師 這樣評價傳統(tǒng)課堂教學和“希沃易課堂”教學：

　　“作為一名一線的數(shù)學老師，我一直為傳統(tǒng)的課堂中，老師提問只能讓少數(shù)同學站起來回答而困擾。沒有參與學習過程的機會，孩子的學習效果必然大打折扣。為了解決這一困境，方法想了不少，但直到遇上希沃易課堂，才算是有了根本性的解決。”

　　看希沃易課堂在有限的課堂40分鐘，幫助老師提質(zhì)增效。

　　課前，老師可以通過希沃易課堂將導學案推送至學生平板，學生的預習情況(學習時長、答題正確率)即可清晰呈現(xiàn)。

　　老師能夠根據(jù)學生預習情況來安排課堂中需要著重講解的知識點，輕松實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)學習。

　　課中，無需再耗費大量的時間導入，省下的時間可以對學生預習中出現(xiàn)的問題進行針對性講解，同時還能支持老師開展不同形式的高效課堂。

　　教學互動

　　把備受好評的希沃白板 5 上的課堂活動一鍵推送到學生平板*，讓每個孩子都參與到互動中。

　　▲指尖拖動正確答案，知識點也印在腦中。

　　*希沃易課堂一鍵推送功能：在用戶登錄希沃白板5的情況下，希沃易課堂自動連登，在授課模式下即可推送課件。

　　趣味搶答

　　搶答功能“驚險刺激”，既能激發(fā)學生興趣、幫助學生集中注意力，也能更好地組織課堂、把控教學氛圍。

　　▲“看!這次他又搶到了!”孩子們笑著說道。

　　小組討論

　　學生平板拍照分享到大屏，多位同學展示學習成果(支持四分屏)。

　　▲互相學習、互相進步，思維的碰撞就在此時。

　　學情反饋

　　再也不用擔心課堂作業(yè)花費時間，易課堂自動批改客觀題，生成報表準確反映學生知識掌握情況，省時又高效!

　　▲全班掌握情況圖表呈現(xiàn)，更有利于針對性教學。

　　通過希沃易課堂，40分鐘的課堂能夠?qū)崿F(xiàn)互動、小組討論、學情反饋、針對性講解……

　　在有限的時間里，幫助老師提升教學質(zhì)量。

　　課后，通過希沃易課堂實現(xiàn)分層教學：根據(jù)課堂中的學情反饋，可以將課后作業(yè)分層推送給學生。

　　通過希沃易課堂，課前、課中、課后時間充分利用，幫助老師提升教學質(zhì)量!