位于中國西北邊陲的新疆維吾爾自治區，是中國面積最大的省級行政區。它的面積有166萬平方公里，占中國國土總面積的六分之一。新疆現有47個民族，是中國五個少數民族自治區之一。新疆生產建設兵團是新疆維吾爾自治區的重要組成部分，由駐疆人民解放軍在1954年集體轉業組建而成。新疆生產建設兵團有14個師、175個農牧團場，總人口約257萬人，主要民族有漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族和蒙古族等。

　　新疆地廣人稀，民族眾多，各個民族間具有明顯的差異。無論是在南疆和北疆的地區之間，還是在民族與民族之間，教育資源都存在較大的差異。如何促進民族間的交流溝通，加快各地的優質教學資源共享?隨著教育信息化的推進，利用教育信息化成為推進區域與民族資源共享，提高教育質量的重要方式。

　　受地廣人稀的地理環境影響，學校比較分散，加快新疆本地教師教學能力的培養成為提高教育質量的重要保證。如何才能更便捷而高效地培養更多優秀教師呢?在2015年5月份，新疆生產建設兵團在全國中小學教育信息化成果展會活動中展示了異地教師互相學習和探討的教研過程。由十三師教育局的老師在AVA錄播教室發起教研活動，其他老師通過筆記本電腦接入的方式進行參與。通過AVA的交互功能實現的遠程教研可以加強教師間的溝通和交流，有利于提高教師的教學能力。

　　同時，為了促進各民族在各個領域的相互交流，維護國家的統一，各民族之間需要擁有一種共同的語言進行交流，因此新疆實行了雙語教學的課堂模式。但是由于新疆地廣人稀，學校比較分散，有限的優秀雙語教師很難滿足目前的需求。新疆生產建設兵團借助AVA錄播設備將優質教學資源進行共享，以此推進了雙語教學的實施。新疆三師49團中學通過AVA錄播系統將雙語教學視頻進行實時共享，讓更多的學生有機會接觸雙語教學課堂。

　　2015年是我國深化教育改革的關鍵之年，新疆生產建設兵團重視教育信息化的建設，通過教育信息化建設加快了本地教育改革的發展進程，推進了各地的教育資源共享，打破了區域的局限性，拉近了各民族的距離。